花瓶罩饰教学反思,花瓶罩饰三年级教案

幼儿园美术教案

1、范文一：小班我爱我的幼儿园美工教案 活动目标： 体验用不同工具涂色的乐趣； 初步培养幼儿想象添画能力； 尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。 活动准备： 红、绿颜料各三盘； 房子背景图一幅； 抹布若干块、棉签若干根。

2、幼儿园美术教案 篇1 活动名称：小灯笼 活动目的： 学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。 喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。 活动准备： 1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。 3）、记号笔、双面胶每人一份。

3、下面是我给大家整理的幼儿园美术公开课教案，希望大家喜欢！ 中班《线描画》美术教案精选篇1 【活动目标】 观察欣赏各种不同的鱼类，感受鱼类的形态、色彩的美丽。 了解鱼的外形结构，尝试运用点、线、几何形状装饰鱼，体验创作的乐趣。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 愿意参加玩色游戏，体验玩色的乐趣。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 培养幼儿的欣赏能力。

5、将幼儿的作品展示出来。 （2）以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。 教学反思 通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

6、幼儿园小班美术教案 篇1 【活动目标】 认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。 知道葡萄是哪个季节成熟的。 【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。 【活动难点】用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

口罩变废为宝的手工小创意

然后用鼻夹的两边系上，给它固定住就可以了。缠绕后在根据情况进行调整就可以了，也可以根据手指的大小进行调整，直到可以完整的戴进去。这样一个手环口罩就完成了，可以送给朋友。口罩不仅可以帮助我们抵抗新冠肺炎，还可以做手工。

可以用口罩绳编爱心手环，具体步骤如下：材料准备：多个口罩、各色丙烯颜料、胶水。用不同颜色的丙烯颜料，将口罩绳上色。将口罩绳缠绕在鼻梁条上。将缠绕好的鼻梁条弯成爱心的形状。将染色好的口罩绳，编织成手绳。最后，用胶水将爱心和手绳黏在一起就完成啦。

口罩能做风信子手工。在白色卡纸上画出叶子的模板，并剪下来，宽5厘米，长10厘米。把一次性口罩剪开，撕出一层。在口罩上剪出一个长方形，作为花朵的模型，长4厘米，宽5厘米。剪出花杆，长度为6厘米。把长方形卷成卷，把铁丝放在中间，用绿胶带固定。

剪开一个口罩端口，取出细胶条，分开三层无纺布，形成两个小口袋。一个口袋放入香皂，另一个放入茶叶。封口并用细胶条绑紧，制成的小香包可以放入鞋中去除异味，或放在鞋柜和衣柜中除味驱虫。以上就是废弃口罩的一些妙用，你学会了吗？如果你有其他利用方法，欢迎分享。关注我们，了解更多生活小技巧。

准备一个废口罩，用剪刀将边缘的绳子剪去，中间鼻夹处的细铁丝取出来，剪出四个大小相等的正方形，对折后，将边缘检出花纹， 将多余部分取出，贴上双面胶，固定到细丝上。将剪好的花瓣固定！用口罩做成的各种小手提包和小挎包。

废旧口罩能做蝴蝶结手工。准备一个废口罩，把两边的挂绳剪去，抽出鼻夹部位的细铁丝，一侧粘上双面胶，将对边折过来，粘到双面胶上，用剪刀剪开，取其中一片，一反一正对折，用细铁丝固定，一个小的蝴蝶结就制作好了。

幼儿园大班美术教案

1、幼儿园大班美术活动教案 篇1 美术活动：阳光下的树林 目标 ： 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。 重点： 表现阳光下的树林 难点： 理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

2、幼儿园公开课美术教案（通用6篇）【篇一】 大班美术活动教案《我的小手》 幼儿园大班美术教案：我的小手 活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

3、幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情，表现相反的意思。 对绘画感兴趣，能有耐心的自信的完成作品。

4、幼儿大班美术活动教案篇一：大班美术活动教案 大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》 大一班唐会 设计思路： 小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。

5、幼儿园大班美术活动教案 篇1 活动目标： 尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。 体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。 活动准备： 范例：彩绘积木、积木拼图。 材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。 活动过程： 活动一：积木彩绘 感知欣赏。

6、把幼儿的作品张贴起来。 引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。